NIÑEZ Y REFLEXIONES

Algunas personas en especial los niños lectores me dicen; “Iñaki vos te concentras mucho en las personas mayores de edad ¿y nosotros, que somos?; una basura?, cómo diría un amigo niño. Más el escritor, poeta, filósofo, naturalista y trascendentalista estadounidense Henry David (1817–1862), entre sus pensamientos sobre el niño dijo que; «Si un niño no lleva el mismo paso que sus compañeros, quizás sea porque escucha un tambor diferente». Al interpretar esta expresión podemos concluir lo sgte;

• Respeto al ritmo individual: A menudo la sociedad exige que todas las personas —y en especial los niños— aprendan, crezcan o se comporten exactamente al mismo ritmo y bajo las mismas normas preestablecidas («el paso de sus compañeros»). La frase recuerda que la lentitud o el desvío aparente no significa incapacidad o retraso, sino una forma distinta de procesar e interactuar con el mundo.
• Celebración del pensamiento propio: El «tambor diferente» representa la voz interior, la creatividad, la sensibilidad o los intereses particulares de un individuo. Sugiere que la autenticidad y la singularidad no deben corregirse ni reprimirse para encajar en el molde común.
• Una mirada de empatía y paciencia: Desde la educación y la crianza, la cita invita a abandonar la comparación constante. En lugar de juzgar o presionar a quién se rezaga o toma un camino distinto, propone escuchar y comprender cuál es el ritmo que mueve a esa persona.

Esta célebre frase pertenece a Thoreau (incluida en el capítulo final de su obra Walden, 1854) y expresa la importancia de la individualidad, la diversidad y el respeto por los ritmos propios de cada ser humano. Condición de vida importante en nuestro planeta porque según el naturalista, botánico y médico sueco Carl von Linné, 1707–1778) somos la condición de seres vivos; “homo sapiens” u hombres sabios por nuestras habilidades creativas y capacidad de integrarnos en comunidades sin darle mucha importancia a aspectos superficiales. Algo que no puede ser tan cierto para algunas personas.

Entender la diversidad

El pensamiento de Thoreau puede ser desgranado de la sgte forma; Cuestionamiento del molde único: La sociedad suele exigir que todas las personas (y especialmente los niños) aprendan, crezcan o se comporten al mismo tiempo y bajo las mismas reglas implícitas («el paso de sus compañeros»). La cita recuerda que no encajar en esa cadencia estándar no implica un defecto, un retraso o una falta de capacidad.

Celebración del ritmo interior: El «tambor diferente» simboliza la voz propia, la creatividad, la intuición o la particular forma de percibir el mundo de cada individuo. Invita a entender que cada persona responde a motivaciones e impulsos únicos.

Llamado a la empatía y la paciencia: En la crianza y la educación, la frase funciona como un antídoto contra la comparación constante. Sugiere que, en lugar de intentar forzar al niño a marchar al compás de la mayoría, el papel del entorno es escuchar con qué ritmo está resonando para acompañar su desarrollo auténtico en cualquier campo académico o lección que vaya aprendiendo en su vida.