La alfabetización es la habilidad de leer, escribir y comprender información básica. Más allá de lo básico, representa el proceso continuo de aprendizaje para comunicarse, calcular y utilizar textos en la vida diaria. Es un derecho humano fundamental que empodera a las personas y reduce la pobreza.
El término post-alfabetización proviene del latín post («después de»), combinado con alfabeto (del griego alphabetos, formado por las dos primeras letras, alpha y beta), y el sufijo -ción (acción y efecto). Literalmente significa «después de la acción de enseñar a leer y escribir».
La post-alfabetización se da inmediatamente después de la etapa inicial de alfabetización (aprender a leer y escribir). Es un proceso educativo continuo para jóvenes y adultos que busca consolidar esas habilidades básicas y ofrecerles el equivalente a la educación primaria formal (generalmente de 1º a 6º grado).
David Wallace-Wells es un periodista, ensayista y autor estadounidense, ampliamente reconocido por sus investigaciones sobre el cambio climático, la crisis ambiental y el futuro de la civilización en un planeta en calentamiento. Hace poco escribió un artículo titulado; ¿Es así como se ve una era post alfabetizada?, donde analiza la narrativa dominante sobre la «crisis de la lectura» y el declive del hábito lector en la era de los smartphones. Wallace-Wells comienza reconociendo lo intuitiva que resulta la idea de que la tecnología ha destruido nuestra capacidad de atención y el hábito de leer.
Y la lectura no es solo una habilidad técnica para descifrar palabras o consumir información; es una de las tecnologías cognitivas más potentes que ha desarrollado la humanidad. A diferencia del lenguaje hablado (para el cual el cerebro humano evolucionó de forma natural), la lectura es un invento cultural reciente. Para poder leer, el cerebro debe recurrir a la neuroplasticidad para reciclar áreas visuales y conectarlas con el procesamiento del lenguaje y la memoria. Esto hace que el ejercicio de la lectura se muestra cómo uno muy eficaz no solo para informarnos o aprender más sobre lo que sea sino para desarrollar o fortalecer nuestra la neuroplasticidad que permite el aprendizaje continuo a cualquier edad, es importante para la rehabilitación y recuperación médica si nuestra “torre de control” presenta problemas.
Se lee muy poco
Actualmente Wallace Wells es columnista y redactor senior en The New York Times, donde escribe sobre la crisis climática, tecnología, salud pública y tendencias del futuro global. Anteriormente fue editor adjunto de la revista New York Magazine. Medios en los ha escrito cientos de artículos.
Sus trabajos son considerados fundamentales en el periodismo contemporáneo porque transformaron de manera radical la forma en que los medios, la política y el público general conversan sobre la crisis climática y las grandes transformaciones sociales de nuestro tiempo. En el que no debemos ser superados o dominados por los dispositivos electrónicos, que también nos pueden servir para practicar la lectura y no solo para ver o escuchar lo que nos guste, en la red internacional hay textos de sobra, cómo videos, series, peliculas, musica, videojuegos, redes y ofertas de lo que desee
Wallace-Wells comienza reconociendo lo intuitiva que resulta la idea de que la tecnología ha destruido nuestra capacidad de atención y el hábito de leer. Nos distraemos con más facilidad por querer tener nuestros ojos u oídos ocupados o entretenidos con lo que tenga la redinternacional y perdemos tiempo valioso para leer y ser mas.
Licenciado en Ciencias Políticas (UNA), comunicador, productor y editor de contenido creativo para medios de comunicación o intereses particulares