El conocimiento es la acción y efecto de conocer algo determinado, conocemos más y mejor no solo lo que nos interesa o genera curiosidad sino lo que nos pueda ser útil no solo para rendir bien las pruebas académicas sino para nuestra misma vida, donde usamos las palabras bien seleccionadas para formar una idea o concepto para transmitir una idea que está formada por otros conocimientos que hayamos consumido alguna vez y en algún momento de nuestras vidas. Oportunidad en la que no terminamos de aprender hasta dejar de existir.
Un ser humano que existió entre nosotros fue el científico Stephen Hawking (1942-2018), él fue un físico teórico y cosmólogo británico. Padecía esclerosis lateral amiotrófica (ELA), una enfermedad neurodegenerativa que afecta las motoneuronas y provoca parálisis progresiva, lo que explica su debilitamiento físico extremo. Más su capacidad mental no tuvo límites, conoció bastante en su campo y logró importantes descubrimientos cómo;
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La idea previa: Creía que la gravedad de un agujero negro era tan intensa que nada, ni siquiera la luz, podía escapar de su interior.
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El hallazgo: Aplicando efectos cuánticos en el borde o «horizonte de sucesos» de un agujero negro, Hawking demostró que estos objetos emiten partículas y energía (bautizada como radiación de Hawking).
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La consecuencia: Al emitir energía, los agujeros negros pierden masa paulatinamente y, con el tiempo suficiente, pueden llegar a evaporarse y desaparecer por completo.
Saber lo que no se sabe
También decía que; “El mayor enemigo del conocimiento no es la ignorancia, es la ilusión del conocimiento”. De esta forma Hawking reflexiona sobre cómo la falsa certeza bloquea el aprendizaje humano de forma mucho más eficaz que la simple falta de información.
Para comprender su significado profundo, conviene analizar sus tres componentes clave:
1. La ignorancia como un estado fértil (un espacio vacío)
La ignorancia pura consiste en saber que no se sabe algo («solo sé que no sé nada»).
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Cuando una persona reconoce su ignorancia, mantiene una actitud de curiosidad, apertura y humildad intelectual.
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Al ser consciente de su vacío de conocimiento, busca respuestas, investiga, hace preguntas y está dispuesta a aprender.
2. La «ilusión del conocimiento» como una barrera (un espacio lleno de falsedades)
La ilusión del conocimiento ocurre cuando alguien cree firmemente poseer la verdad o entender un tema, cuando en realidad sus ideas se basan en prejuicios, mitos, información incompleta o intuiciones erróneas.
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Cierra la puerta al aprendizaje: Si crees que ya sabes la respuesta, dejas de buscar, de preguntar y de cuestionarte.
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Genera resistencia a la evidencia: Cuando a una persona con una falsa certeza se le presentan datos o hechos que la contradicen, tiende a rechazarlos o racionalizarlos para proteger su creencia previa.
3. Sesgos cognitivos asociados
Este principio tiene un fuerte respaldo en la psicología cognitiva y la filosofía:
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El Efecto Dunning-Kruger: Es el sesgo cognitivo por el cual las personas con escaso conocimiento o habilidad en un área tienden a sobreestimar drásticamente su capacidad, precisamente porque carecen de los conocimientos necesarios para evaluar su propia incompetencia.
El reconocido físico británico puso el foco en una idea que sigue teniendo especial relevancia en una época marcada por el exceso de información, las opiniones rápidas y la facilidad con la que cualquier persona puede presentar una afirmación como verdadera.
Licenciado en Ciencias Políticas (UNA), comunicador, productor y editor de contenido creativo para medios de comunicación o intereses particulares