EDUCACIÓN Y APLAZOS

Uno de los puntos más importantes que tiene la educación son los exámenes o pruebas que tiene como fin principal medir, diagnosticar y certificar el nivel de conocimientos, habilidades y competencias que una persona ha adquirido dentro de un proceso educativo formal. 

Una Prueba académica para saber el nivel académico no sólo particular sino colectivo son las pruebas PISA (Programme for International Student Assessment o Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) son un examen estandarizado desarrollado por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) que se aplica cada tres años en decenas de países de todo el mundo. PISA no evalúa la memorización del plan de estudios escolar, sino la capacidad de los jóvenes de 15 años para aplicar sus conocimientos y competencias en la resolución de problemas de la vida real en tres áreas clave: Lectura, Matemáticas y Ciencias.

El fin principal de las pruebas PISA es evaluar en qué medida los sistemas educativos están preparando a sus jóvenes para enfrentar los retos del mundo real, integrarse a la sociedad moderna y participar activamente en la economía global.

Resultados pobres

Entre los recientes resultados de esta prueba tenemos que; Chile Lidera las tres áreas en la región, aunque sigue unos 30-40 puntos por debajo del promedio OCDE.  Uruguay / México / Costa Rica compiten cerca del grupo de cabeza en comprensión lectora y ciencias, pero muestran caídas pronunciadas en matemáticas. Perú / Colombia / Brasil / Argentina Tienen porcentajes muy elevados de alumnos en niveles insuficientes (entre 60% y 75% en matemáticas). República Dominicana / El Salvador / Guatemala y Paraguay registran los promedios más bajos en la evaluación, con promedios en matemáticas cercanos a los 330–350 puntos. 

Los resultados de la prueba también reflejan cambios en la vida cotidiana de las aulas. El 57% de los estudiantes afirmó que sus compañeros se distraen frecuentemente con dispositivos digitales durante las clases de ciencias, frente al 28% promedio de la OCDE, mientras que el 53% dijo utilizar chatbots de inteligencia artificial para ayudarse a aprender al menos una vez por semana. En total, 6.573 estudiantes de 225 escuelas participaron en la evaluación, que representó a unos 35.700 adolescentes de 15 años en Uruguay.

Entre los Tendencias y hallazgos clave de la prueba tenemos que;

1. Impacto post pandemia desigual: A diferencia de Europa o Asia, donde la caída respecto a PISA 2018 fue abrupta, América Latina no registró una caída estruendosa únicamente porque sus niveles ya eran sumamente bajos antes de los cierres escolares.
2. Brecha socioeconómica acentuada: El nivel socioeconómico de la familia sigue siendo el mayor predictor del éxito en la prueba: hasta el 88% de los estudiantes vulnerables en la región no alcanza las competencias mínimas en matemáticas.
3. Brecha de género: Se mantiene un patrón persistente donde los varones superan a las mujeres en matemáticas por un margen leve pero constante, mientras que las mujeres obtienen mejores resultados en lectura.

Nosotros hemos vuelto a hundirnos pero no parece generar la reacción que se debiera. El propio ministro de educación Ramírez no tiene idea del problema y culpa al guaraní del fracaso. Si el que debe resolver el problema piensa así, no tenemos solución,.